Compte-rendu du conseil d'école du 3 février 2009
Ecole élémentaire Claude Monet
---------------------------------------------------------
Membres présents : Mme BLUTEAU - Mme DERRIEN - Mme NOUV – Mr RONSIN – Mr BARON – Mme LANGLADE – Mme NAHAM – Mr BLOND – Mr CHAILLOU
Membres excusés : Mme JOFFRE – Mme GERARD – Mme LEPICIER - Mr FABIUS – Mr RICHARD -
Ouverture du conseil d'école : 18h10
Fermeture du conseil d'école : 21h
I- Etat des lieux et perspectives
- Climat au sein de l'école et avec les familles :
Climat au sein de l’école et conseil d’élèves :
Classe de CM1/CM2 : Mr Blond estime que l'équipe enseignante est soudée et qu'elle montre de la cohérence dans le travail et l'organisation. En ce qui concerne sa classe, il trouve que l'ambiance est agréable à l'image de ce qui se passe dans la cour.
Classe de CE2/CM1 : Mme Langlade a constaté que l'ambiance de classe était sereine, permettant de bien travailler, malgré des difficultés particulières rencontrées. Elle a également observé qu'il y avait un esprit de coopération entre les élèves.
Classe de CE1/CE2 : Mme Naham a trouvé que sa classe était sympathique et que ses élèves étaient vifs et demandaient beaucoup d'énergie. Mais elle estime qu'il y a des problèmes d'hétérogénéité accentués par le double niveau. De plus, certains élèves manquent de motivation et montrent peu d'intérêt. Elle souligne des problèmes d’absentéisme.
Classe de CP : Mr Chaillou a indiqué que sa classe était dynamique et que les élèves étaient toujours vifs et très intéressés dans les activités. Il a constaté une évolution dans l’état d’esprit des élèves par rapport à leur approche du travail.
Conseil d'élèves : Il n'y a pas eu de conseil d'élèves à la seconde période car la classe transplantée était au cœur des préoccupations. De plus, il était difficile d'organiser une réunion dans une période aussi courte.
Ceintures de comportement : De nouvelles pistes de réflexion sont menées actuellement par l'équipe enseignante concernant l’efficacité de ce dispositif. Le comportement des élèves ne semble pas changer du fait du dispositif, mais du climat de confiance qui règne à l'école. Pourtant, les élèves sont très attachés à ce fonctionnement… Une réflexion est menée sur la mise en place d'un « cahier de conduite ».
Cantine : Le personnel de la cantine a constaté une certaine agitation des élèves après le retour de la classe de mer. Colette est partie, un nouveau référent a pris ses fonctions : Ronan.
Accueil dans les classes le samedi matin :
Il n'y en a pas eu au cours de cette période, car la focalisation des intérêts de tous (école et famille) portait surtout sur la classe transplantée et moins sur le quotidien de la vie de la classe. Quoi qu'il en soit, un bilan de ce dispositif (1ère période) a été établi. Les enseignants souhaiteraient rencontrer plus de familles (peu nombreux sont ceux qui profitent de cette occasion de venir voir la classe, les travaux et l’enseignant) car ils estiment que cela reste un moment privilégié au cours duquel des bilans de vie de classe sont dressés. Les représentants de parents ont d'ailleurs confirmé l'intérêt qu'ils portaient à cette rencontre avec les enseignants. Ce moment d'accueil sera donc maintenu pour les périodes à venir.
Site internet de l’école : www.afcm.fr
Les enseignants tiennent à féliciter les parents de l’AFCM pour le changement de présentation de leur site et la tenue régulière de celui-ci. Ce qui a facilité entre autre la communication avec les familles au cours de la classe transplantée.
Livrets d’évaluation internes à l’école :
Le choix de livrets quadri-annuels a été fait pour permettre un suivi plus cohérent de l’élève au cours des cycles d’apprentissages.
- Etat des effectifs, prévisions et organisations pour l'année 2009 – 2010
Effectifs pour l'année 2008 – 2009 : Actuellement, 96 élèves dans l'école (une demande de radiation pour déménagement ; deux autres venir pour la même raison). Les effectifs restent relativement chargés.
Effectifs pour la rentrée 2009 - 2010 : 92 élèves minimum (une moyenne de 23 par classe). CM2 : 15 élèves ; CM1 : 26 élèves ; CE2 : 14 élèves ; CE1 : 23 élèves ; CP : 14 élèves. Le directeur ayant du refuser de nombreuses inscriptions à la rentrée dernière, il est dans l’attente de nouvelles demandes.
Organisation de la semaine scolaire : De nombreuses interrogations ont été soulevées et différentes actions et réflexions ont été soumises au conseil d'école. Rencontre de Mr Belot, adjoint à la petite enfance de la mairie d'Angers, avec les familles du quartier sur le rythme scolaire. La mairie mène actuellement une phase d'écoute sur cette question du rythme scolaire. Il semble que l'avis général des familles est défavorable à un maintien des 24 heures hebdomadaires, avec un allègement des journées et un ajout d'une demi – journée de classe le mercredi matin.
Dans le cadre de la concertation menée par la mairie d'Angers, des réunions seraient prévues avec les enseignants, mais aussi avec les enfants et grâce à l'intermédiaire de l'association « Graine de citoyens ». Mr BARON a précisé aux membres du conseil d'école qu'il y aura une synthèse à la fin du 1er trimestre 2009 réalisée par la mairie en collaboration avec des spécialistes qui animeront des conférences. Mme SAMBA a souligné au cours du conseil d'école l'investissement de la mairie d'Angers pour interroger les parents et réfléchir avec eux à l'intérêt des enfants. Mr RONSIN a soulevé l’inquiétude concernant le coût des activités mises en place dans le cadre de cette nouvelle organisation.
Langues vivantes : Il a été mentionné au cours de ce conseil qu'à la rentrée 2009, il n'y aurait plus de cours d'allemand. Ce qui pose un problème d'égalité des chances dans le choix des langues, soulèvent les représentants de parents d’élèves...
- Bilan Aide personnalisée :
Il a été constaté par les enseignants que les élèves avaient plaisir à assister à ce dispositif, et qu’ils n'étaient pas plus fatigués qu'avant, même s’ils avaient faim. Les parents sont également satisfaits. Mais des problèmes d’ordre « éthique » se posent aux enseignants, car ce dispositif est à mettre en corrélation avec la suppression des 26 heures hebdomadaires et du RASED.
Pour la période à venir, deux dispositifs sont prévus : Aide sous forme d'ateliers Mathématiques, B2I, écoute, … par groupes de 8 élèves et ateliers de lecture, écriture et Mathématiques en partenariat avec les parents volontaires. Les dispositifs mis en place reçoivent de la part des parents un accueil très positif.
- Actions menées depuis la rentrée et à venir :
Classe transplantée à La Turballe : Les retours, tant du point de vue des élèves que des familles, ont été très positifs. Le conseil d'école vous invite d'ailleurs à visiter le blog de l'AFCM et à laisser vos impressions. L’exposition présentée aux familles la veille des vacances de février reste en place jusqu’à fin mars. Les élèves ont dépensé beaucoup d’énergie pour réaliser les panneaux et rédiger leurs cahiers de bord. Un aperçu du séjour est proposé sous forme de diaporama ou d’album photo.
Du point de vue des enseignants, il y a eu sur le plan pédagogique beaucoup d'intérêt à mener ce projet, qui fut très riche et bien conçu, grâce notamment à l'apport des professionnels des PEP44. Sur le plan humain, l'aventure fut à la hauteur des attentes de chacun.
Les enseignants tiennent à remercier la mairie d'Angers pour sa large participation financière (plus de 70% !) et les PEP 49 pour leur aide à la réalisation du projet. Enfin les PEP 44 pour la qualité de leur accueil.
Rappelons tout de même qu’un voyage de cette nature, pour 93 enfants, représente un budget de plus de 20 000 euros (transport, logement, nourriture, activités pédagogiques). L’école doit encore financer 600 euros pour clore les comptes. Des ventes de gâteaux seront organisées d’ici la fin de l’année.
Liaison CM2 / collège : La classe de CM1/CM2 participe comme les autres années à la chorale du collège. Elle se rendra au festival de Thouarcé et donnera trois concerts en juin (deux à Chanzy et un à Jean Vilar). Cette liaison est jugée très efficace pour la préparation des élèves de CM2 à leur rentrée en 6ème.
Accompagnement éducatif : Un atelier « Danse contemporaine » se déroulera sur 3 sessions de 12 élèves. Session 1 : CM ; Session 2 : CE ; Session 3 : CP. Il sera animé par Maud Albertier, professeur de danse diplômée d’état et danseuse professionnelle.
II- Projet d’école et informations institutionnelles
1) Rappel des objectifs du projet d’école et des grandes orientations.
2) Livret National d’évaluation du socle commun : paru au B.O., doit être prochainement présenté aux familles.
3) Evaluations CM2 : Mr Blond a fait passer les évaluations à ses élèves au retour de la classe transplantée. Une réunion d’information sera tenue à la rentrée des vacances de février. Les conditions de passation n’ont pas été adéquates, étant donné la proximité avec la classe de mer. Par ailleurs, ces livrets évaluaient en partie des compétences non encore acquises à ce stade de l’année…
4) Autres projets à venir :
- La sortie de fin d'année sera située dans la proximité de l'école, car l'équipe enseignante ne souhaite pas occasionner des frais supplémentaires à ceux déjà engagés pour la classe transplantée à la mer.
- Le marché de printemps : le 24 avril. Organisé par l’AFCM.
- La Fête de l’école : dernier week-end de juin, le vendredi soir ou le samedi, à préciser. Organisé conjointement par l’équipe enseignante (spectacle) et l’AFCM (stands). S’y tiendra le traditionnel Buffet International.
III- Travaux, maintenance, bâtiments :
1) Travaux effectués : plomberie sanitaires garçons ; contrôle électricité.
2) Demandes de travaux :
- La sécurité de la cour est toujours conditionnée par la qualité du grillage. Des thuyas ont été coupés alors qu’il était demandé qu’il en soit replanté. Nombreuses communications avec l'extérieur pendant les récréations. Toujours des « visites » pendant les vacances…
- Le bitume de la cour devrait être refait, en raison de nombreuses flaques d’eau persistantes par temps humide.
- Le conseil d’école s’interroge sur le but de l'intervention d'un géomètre à l'école, au mois de décembre.
- Quid des huisseries ? L’hiver s’est fait sentir pour les élèves dont les tables étaient à proximité des fenêtres. Par ailleurs, avec les travaux du tramway, l’acoustique des classes devient particulièrement « difficile »…
3) Entretien :
- Très légère amélioration de la qualité du ménage. Mais pas encore au niveau d’autrefois.
- Problème de prises de courant arrachées (par l’utilisation des aspirateurs).
- Plusieurs soirs de suite les locaux n’ont pas été correctement verrouillés : Mr Chaillou ayant à revenir tard (au-delà de 21h) il a retrouvé des portes ouvertes !
- Le directeur s’interroge par ailleurs de la pertinence de la venue d’une femme de ménage à 15h, qui nettoie les couloirs empruntés 30 minutes plus tard par les élèves revenant de récréation… Perte de moyen humain, donc financier, qu’il serait certainement plus « rationnel » d’utiliser le soir, après l’école, comme cela a toujours été demandé…
- Etonnement du conseil d’école qui constate que malgré les différents bacs prévus à cet effet, aucun tri sélectif n’est effectué par la société de ménage à l'école Claude Monet. Les élèves ont beau trier, tout est ensuite vidé dans une corbeille unique le soir par les agents de ménage !
V- Questions diverses
- La coopérative scolaire
Une réflexion est actuellement menée par l'équipe enseignante pour une affiliation à l'OCCE.
- Bilan de l’AFCM
Les membres de l'AFCM trouvent que l'association est composée de personnes très actives, et entre lesquelles l'ambiance est très bonne. Ils souhaiteraient cependant que de nouvelles personnes les rejoignent. Ils font de plus appel aux bonnes volontés pour l'organisation et la tenue du marché de printemps.
3) Sécurité aux abords de l’école
Après concertation avec les parents d'élèves et Mme STAUB, il a été constaté que la présence d’un agent de la voirie le midi n’était pas justifiée, contrairement au matin et au soir. Le directeur souhaite garder une présence de l’autorité publique le matin et le soir, même si peu de familles traversent, afin de faire ralentir les voitures sur le boulevard et de maintenir l’investissement de la collectivité dans ce secteur.
4) Ascension
Mr Ronsin souligne le manque de pertinence de la journée de classe placée au mercredi : quid des activités artistiques et culturelles programmées ce jour là ? Quid du taux d’absentéisme à prévoir ? Quid de la concertation avec les familles dans cette décision ?
5) Collège Jean Vilar
Le conseil d’école manifeste son regret de voir le projet de fermeture du collège Jean Vilar se confirmer. Le maître de CM2 rappelle qu’il travaille en étroite collaboration avec cette structure et que sa suppression mettra à mal la liaison CM2-6ème. Les représentants de parents ayant des enfants à Jean Vilar renouvellent leur confiance en l’établissement.
6) ORU
Le conseil d’école regrette qu’aucun architecte, aucun responsable de l’aménagement de la voirie en vue de l’implantation du tramway, ne soit venu lui demander son avis, tout au moins pour ce qui concerne les abords de l’école.
Il a déjà été demandé, et la demande est renouvelée, qu’une petite place réunissant les deux écoles, maternelle et élémentaire, soit créée, permettant aux familles de voir les deux portails et de stationner sans bloquer la circulation sur les trottoirs. Par ailleurs, l’installation d’abris serait la bienvenue, pour les sorties de classe pluvieuses…
Le secrétaire Le président
Les représentants de parents d’élèves
| 
